DESAPARECE EL BONO LIBRO POR OTRO SISTEMA BASADO EN LAS RENTAS

http://www.carm.es/neweb2/servlet/integra.servlets.ControlPublico?IDCONTENIDO=45228&IDTIPO=10&RASTRO=c77$s3$m

¿CONOCES EL MUSEO DEL PRADO?

Para conocer más sobre el Museo del Prado:  http://www.museodelprado.es/
Audio Guías Infantiles del Museo: http://www.museodelprado.es/pradomedia/multimedia/pradomedia/

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 2010/2011 FAPA CIEZA

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 2010/2011

ORGANIZADAS POR FAPA CIEZA

EN NUESTRO CENTRO

     

            La Federación de Asociaciones de Madres y Padres de alumnos de Cieza (FAPA CIEZA), ha ofertado esta semana a las AMPAS de nuestro municipio un proyecto de Actividades Extraescolares a desarrollar en sus centros escolares, y  destinado a  familias con   hijos con edades de 3 a 12 años. 

      El horario de estas  actividades sería de 16:00 a 18:00 horas, en los centros educativos con jornada continua, o de 17:00 a 19:00 en los centros con jornada partida; y  se realizarían de lunes a  jueves.

            Podéis solicitar  las hojas de inscripción  al Ampa de vuestro centro y entregarlas a ellos mismos antes del día 8 de Octubre. El día 7 de Octubre celebraremos a las 19:30 horas una reunión en el aula cultural de Caja Murcia,  con todos aquellos padres y madres que estén  interesados en estas Actividades Extraescolares.     

           Estas Actividades Extraescolares 2010/2011 se presentan a las familias de Cieza con la intención de:

·         Permitir compatibilizar la vida laboral con la vida familiar de las madres y los padres de nuestra federación que tienen hij@s en edad escolar a su cargo.

·         Propiciar un lugar donde los niñ@s  sean atendidos de manera adecuada a su edad, fuera del horario escolar durante la realización de la actividad laboral de sus padres.

·         Facilitar el acceso al trabajo de aquellas madres que debido a la carga familiar, no pueden compatibilizar la vida laboral con la vida familiar.

            En el transcurso  de estas Actividades los niñ@s realizaran diferentes Talleres, como por ejemplo:

·         Talleres de manualidades.

·         Talleres de Psicomotricidad.

·         Taller de teatro.

·         Ayuda en tareas escolares.

             Las Actividades Extraescolares se iniciarían el próximo día 18 de Octubre y finalizaría el 31 de Mayo de 2011.

            El precio de esta Actividad Extraescolar se ha modificado, con respecto a los años anteriores, ya que no se dispone de ninguna ayuda o subvención para el desarrollo de este proyecto durante este curso escolar. También, para poder ajustarse al máximo al presupuesto elaborado, es necesario un mínimo de DIEZ  inscripciones por cada centro, para poder realizar  este proyecto.

            El coste para cada alumno/a sería de 25 € al mes para las familias que sean socias del AMPA del centro en el curso 2010/2011 ó 30 € al mes para las familias que no sean socias del Ampa. El precio para la quincena del mes de Octubre el coste sería de 12 € y 15 € respectivamente.

REVISION DEL FUNCIONAMIENTO DE LAS AMPAS

El AMPA debe revisar sus actuaciones, proyectos, alcance de influencia en los padres y madres, incidencia en los procesos educativos del centro, en el porcentaje de participación real que haya logrado, en la credibilidad que tiene en la comunidad escolar y en el barrio y/o localidad y en la imagen que proyecta .

En otros documentos anteriores hemos reflexionado sobre el significado de la participación, de la importancia de dar un paso de la participación colectiva a la comunitaria, de las plagas de la participación y como dichas plagas ponen en peligro la eficacia de las asociaciones.

Para evitar que dicho peligro ponga contra las cuerdas la realidad asociativa y participativa debemos abordar el tema de la participación en profundidad, a fin de buscar nuevas formas y canales de participación que nos permitan superar las deficiencias y obstáculos actuales que pueden conducir la participación a un conjunto vacío.

Es muy importante que, al menos las juntas directivas de las AMPAs se sea consciente que una AMPA débil, apenas podrá conseguir mejoras significativas en el centro educativo. Sin embargo, un AMPA fuerte y con unos objetivos claros, podrá cambiar todas aquellas cosas que se proponga, para la mejora educativa. Además, hay que tener en cuenta que la fortaleza de un APA no reside en la cantidad de socios, aunque evidentemente sea importante, sino en la forma que esté organizada, en la calidad de sus actuaciones y en la imagen que haya conseguido, transmitir, en el ámbito de la comunidad escolar y territorio donde este ubicada.

Para tomar conciencia de la situación en la que se encuentra el AMPA, la junta directiva, debe revisar sus actuaciones, proyectos, alcance de influencia en los padres y madres, incidencia en los procesos educativos del centro, en el porcentaje de participación real que haya logrado, en la credibilidad que tiene en la comunidad escolar y en el barrio y/o localidad y en la imagen que proyecta.

PROPUESTAS PARA REVITALIZAR LA PARTICIPACION

Dentro del proceso a seguir se han elegido los siguientes aspectos, que consideramos fundamentales:

1.- Dotarse de un proyecto y/ o revisar y actualizar el actual, a fin de poder ofrecer a toda la comunidad educativa algo que realmente les interese.

2 Trabajar para que en el centro educativo convierta en una plataforma participativa donde todos los sectores de la comunidad compartan unos mismos objetivos.

3.- Crear una coordinadora con las AMPAS de la localidad o zona.

4. - Revitalizar las reuniones de aula y convertirlas en espacios intermedios de participación.

5.- Crear nuevas oportunidades y canales de participación. Ya que los canales formales de participación actuales no se ha traducido en una mejora de la participación.

Todas y cada una de estas propuestas se irán desarrollando sucesivamente. En este documento nos vamos a centrar en la primera propuesta, la importancia de que el AMPA se dote de un proyecto y/ o revisar el actual, a fin de poder ofrecer a los socios y a todos los padres y madres de la comunidad escolar, algo que realmente les interese y que sea significativo para lograr el éxito de todo el alumnado.

1. DOTARSE DE UN PROYECTO Y/ O REVISAR EL ACTUAL

¿Porque es necesario que el AMPA se dote de un PROYECTO o revise y actualice el actual?

Debemos de tener presente que una de las raíces que originan el problema de la falta de participación de padres y madre, reside en la falta de valoración del papel del AMPA por parte de los componentes de la comunidad educativa. Es una realidad que un alto porcentaje de padres y madres, docentes y agentes sociales, no consideran a las AMPAs atractivas, ni un canal natural y eficiente de representación de los padres del centro educativo, ni una organización capaz de abordar con éxito la solución de los verdaderos problemas que preocupan a la mayoría de los padres del centro educativo.

Por eso es hora de DE REVISAR EL FUNCIONMIENTO DEL AMPA y terminar con el desconocimiento existente de lo que realmente hace o no hace el APA. ¿Qué saben las personas de la comunidad escolar de vuestras actividades? Saben, por ejemplo: ¿Que hace el AMPA como representante de los padres en el consejo escolar? ¿Conocen las propuestas que el AMPA ha llevado al consejo escolar para mejorar el plan de lectura o el plan de convivencia? ¿Saben en cuantas comisiones participan los padres y madres consejeros? Y un largo etc.

La mayoría de las personas de la comunidad, lo que realmente conocen del AMPA, son la organización de actividades extraescolares y la colaboración en la celebración de fiestas y semanas culturales, que sin duda es una tarea muy importante, desconociendo aquellas otras actividades que contribuyen a la mejora educativa.

De ahí la necesidad, si realmente el AMPA quiere salir de la situación de debilidad en la que se encuentra, de elaborar en primer lugar, un sencillo proyecto que le permita poder ofrecer a los integrantes de la comunidad todas aquellas actuaciones que el APA pretende hacer. Se trata de hacer visible a todos lo que hace el APA y como lo hace, al mismo tiempo que se invita a todos los que les pueda interesar a participar en él.

El proyecto debe de ser atractivo e interesante para toda la comunidad educativa y debe de tener como objetivo general la mejora del funcionamiento del centro, requisito necesario para lograr el éxito educativo de todos nuestros hijos e hijas. Además, debe ser un proyecto, totalmente abierto, que desde el AMPA se ofrece a todos los integrantes de la comunidad educativa.

EL PROYECTO DEBE BASARSE EN DOS PRINCIPIOS:

Que el éxito escolar y/o la erradicación del fracaso escolar no es algo exclusivamente del profesorado, como anteriormente se creía. Es preciso tomar conciencia de que lograr el éxito de todo el alumnado es una responsabilidad de todos: familia, AMPA, profesorado

Que la educación y éxito de nuestros hijos tiene una dimensión social y comunitaria, lo que exige un proyecto abierto a la colaboración y participación de todos aquellos que entiendan que sin su aportación, por pequeña que sea, es imposible un avance significativo. Es necesario hacer una apuesta, para que las potencialidades educativas de la familia, escuela, territorio y medios de comunicación lleguen a entrelazarse en una continua complicidad.

Por ello, es muy importante que el AMPA elabore al inicio de curso, su proyecto, con un doble objetivo: difundir y dar a conocer a toda la comunidad educativa, las actuaciones que pretende desarrollar a lo largo del curso y en segundo lugar, posibilitar que todas las familias, que lo deseen, encuentren un lugar, que les permita contribuir en la mejorar la educación de sus hijos.

CUESTIONES PARA EL DEBATE

1. ¿Tiene tu AMPA un proyecto atractivo e interesante para toda la comunidad educativa?

2. Contempla el proyecto de vuestra AMPA como uno de sus objetivos principales el trabajar por el aumento del rendimiento educativo y éxito de todo el alumnado?

3. ¿A cuantas personas de la comunidad escolar les interesa realmente el AMPA?

4. ¿Tienen los padres de vuestra comunidad la percepción de que el AMPA resuelve los verdaderos problemas que preocupan a muchas familias?

5. ¿Que le ofrece el AMPA a los padres y madres que sea atractivo, que invite a compartir tareas, ilusiones y objetivos?

Ginés Martínez Cerón

Murcia, julio 2010

YA PUEDES RECOGER TU CHANDAL RESERVADO

YA PUEDES RETIRAR TU CHANDAL RESERVADO:

SEPTIEMBRE: Días 29, y 30 (miércoles y jueves) a partir de las 09:00 y a partir de las 12:45

OCTUBRE: Todos los martes a partir de las 09:00 y a partir de las 13:45 en Conserjería.

Si no has reservado te recuerdo que puedes reservarlo en estos mismos días: EL PRECIO ES DE 27€ (SOCIOS DEL AMPA 25€). EL DIA DE LA RESERVA SE ANTICIPARA 10€ .

COMENZAMOS EL CURSO 2010/2011

Para la consecución de los proyectos todos los miembros de la Asociación hacemos un esfuerzo económico importante. Para poder seguir realizando estas actividades y otras, necesitamos de tu colaboración para el curso 2010/2011. Para financiar todos estos proyectos los miembros de la Asociación aportamos una cuota anual de 10€ por familia que se puede hacer efectiva de varios modos:
1) Septiembre: Días 29, y 30 (miércoles y jueves) a partir de las 09:00 y a partir de las 12:45 . Octubre: Todos los martes a partir de las 09:00 y a partir de las 13:45 en Conserjería.
2) A cualquier miembro de la junta directiva

3) Directamente en la cuenta abierta a nombre de la Asociación en Cajamurcia, oficina del Paseo:

 2043 0004 62 0900122633.

MEMORIA ACTIVIDADES CURSO 2009-2010 (marcado con * las actividades que suponen coste económico)

• *Aportación de 2.400€ para la adquisición de diverso material escolar, juegos educativos, libros y material deportivo.

• *Colaboración en la Fiesta de Navidad colocando un gran Árbol para decorar, Chocolatada, bizcochada, sorteo de regalos, mensajeros de Reyes Magos.

• Taller de Navidad para niñ@s de 5 a 12 años, en colaboración con Fapa y el Ayuntamiento de Cieza.

• *Reparto de Calendarios de buenos hábitos alimentarios a todo el colegio, en colaboración con la Fundación de la Industria de Alimentación y Bebidas.

• Contacto y colaboración permanente con la dirección y profesores .

• Atención permanente a cualquier sugerencia de padres y madres.

• Participación en el Proyecto de Conciliación de la Vida Laboral y Familiar de madres de niñ@s en edad preescolar., a cargo de FAPA.

• Organización de las siguientes Actividades Extraescolares en las instalaciones del colegio en colaboración con la Empresa Future: Idioma Inglés, Manualidades y Artes Plásticas. Hasta diciembre cuando por falta de personal se tuvieron que suspender.

• *Pintado de la pista polideportiva central, pintado de cuartetes, pintado de patio de infantil.

• *Colaboración con FAPA en la Escuela de Verano con descuento de 10€ para socios del AMPA.

• *Organización y patrocinio de la Fiesta Fin de Curso conjuntamente con la dirección del Colegio.

• *Colaboración en la fiesta de Graduación de 6º de Primaria, con regalos para alumnos y profesores.

• *Colaboración con la semana del Libro.

• Encuesta del Chándal siendo favorable 192 por lo que se acordó establecer el precio del chándal en 27€ (Socios del Ampa 25€).

• *Puesta en funcionamiento del blog de la Asociación y tirada de boletines informativos.

• Entrevistas con responsables municipales (Alcalde y concejales) para la consecución de la construcción del Ciclo de Infantil en el Parque, así como el arreglo del colegio. También se arregló el tejado por iniciativa principal de la Asociación, tras insistencia reiterada.

• Respaldo de la inclusión de nuestro colegio en el programa bilingüe de la Región de Murcia, que finalmente está disponible a partir de este curso 2010/11 para primero de primaria.

EL CONSEJERO DE EDUCACION ANUNCIA LAS OBRAS DE EDUCACION INFANTIL Y LA CONCESION DEL BILINGÜE

ACCEDE AL SIGUIENTE ENLACE PARA CONOCER ESTA NOTICIA
http://www.carm.es/neweb2/servlet/integra.servlets.ControlPublico?IDCONTENIDO=41779&IDTIPO=10&RASTRO=c77$s3$m

SOMOS BILINGÜES

CON FECHA DE HOY SE HA CONFIRMADO POR PARTE DEL CONSEJERO DE EDUCACION, CONSTANTINO SOTOCA, QUE A PARTIR DEL CURSO 2010/2011 NUESTRO COLEGIO SERA BILINGÜE.
SE INICIARA CON PRIMERO DE PRIMARIA PARA CONTINUAR PAULATINAMENTE CURSO TRAS CURSO HASTA COMPLETAR TODO EL CICLO.
ESTO SE HA CONSEGUIDO POR EL INTERES MOSTRADO POR PARTE DE TODO EL CONSEJO ESCOLAR EN QUE SEA UNA REALIDAD.
PUEDES VER LA RELACION DEFINITIVA EN EL SIGUIENTE ENLACE.
http://www.carm.es/neweb2/servlet/integra.servlets.ControlPublico?IDCONTENIDO=41542&IDTIPO=10&RASTRO=c77$s3$m

MEMORIA ACTIVIDADES 2009-2010

MEMORIA ACTIVIDADES CURSO 2009-2010

• Colaboración en la Fiesta de Navidad colocando un gran Árbol para decorar, Chocolatada, bizcochada, sorteo de regalos, mensajeros de Reyes Magos.
• Taller de Navidad para niñ@s de 5 a 12 años, en colaboración con Fapa y el Ayuntamiento de Cieza.
• Reparto de Calendarios de buenos hábitos alimentarios a todo el colegio, en colaboración con la Fundación de la Industria de Alimentación y Bebidas.
• Contacto y colaboración permanente con la dirección y profesores .
• Atención permanente a cualquier sugerencia de padres y madres.
• Participación en el Proyecto de Conciliación de la Vida Laboral y Familiar de madres de niñ@s en edad preescolar., a cargo de FAPA.
• Organización de las siguientes Actividades Extraescolares en las instalaciones del colegio en colaboración con la Empresa Future: Idioma Inglés, Manualidades y Artes Plásticas. Hasta de diciembre cuando por falta de personal se tuvieron que suspender.
• Pintado de la pista polideportiva central, pintado de cuartetes, pintado de patio de infantil.
• Colaboración con FAPA en la Escuela de Verano con descuento de 10€ para socios del AMPA.
• Organización y patrocinio de la Fiesta Fin de Curso conjuntamente con la dirección del Colegio.
• Colaboración en la fiesta de Graduación de 6º de Primaria, con regalos para alumnos y profesores.
• Colaboración con la semana del Libro.
• Encuesta del Chándal siendo favorable 192 por lo que se acordó establecer el precio del chándal en 25€.
• Puesta en funcionamiento del blog de la Asociación y tirada de boletines informativos.
• Entrevistas con responsables municipales (Alcalde y concejales) para la consecución de la construcción del Ciclo de Infantil en el Parque, así como el arreglo del colegio. También se arregló el tejado por iniciativa principal de la Asociación, tras insistencia reiterada.

Para el próximo curso nos gustaría seguir contando con tu colaboración en la continuidad de estas actividades y en los proyectos planteados.

ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA JUEVES 27 DE MAYO

Por la presente se te convoca a la Reunión General Ordinaria que tendrá lugar el próximo día jueves 27 de mayo de 2010 a las 20:15 horas en primera convocatoria y a las 20:30 en segunda y última convocatoria en el Colegio con el siguiente Orden del día:

1º.- Lectura del acta anterior y su aprobación si procede.
2º.- Informe de Gestión hasta la fecha.
3º.- Informe de Tesorería.
4º.- Ruegos y Preguntas.

Tomás Semitiel Segura.

Presidente AMPA.

CONCEDIDA A NUESTRA ASOCIACION UNA SUBVENCION DE 1.721,57€

CON FECHA DE HOY SE HA PUBLICADO LA ORDEN CON LA CONCESION DE LAS SUBVENCIONES POR LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL CURSO ESCOLAR 2008/2009.
PUEDES PINCHAR EN EL SIGUIENTE ENLACE PARA VER LA ORDEN:(NUESTRA ASOCIACION ESTA EN EL NUMERO 23):
http://borm.carm.es/borm/documento?obj=anu&id=400976

CONSEJO ESCOLAR DIA 4 DE MAYO DE 2010

En este día se reunió el Consejo Escolar de nuestro Colegio con el siguiente Orden del Día:
1.- Lectura y aprobación del acta anterior.
2.- Aprobación de la modificación de los presupuestos 2010.
3.- Valoración de las reclamaciones presentadas al baremo provisional en el proceso de admisión de alumnos.
4.- Prueba diagnóstico.
5.- Programa bilingüe.
6.- Ampliación del Colegio.
De entre todos los puntos debatidos resaltamos por su importancia los dos últimos.

PROGRAMA BILINGÜE: El Consejo Escolar votó por unanimidad el solicitar para nuestro Colegio el Programa Bilingüe de la Región de Murcia.

AMPLIACION DEL COLEGIO: Como ya se informó en una anterior nota en este Blog, está confirmado por la Concejalía de Educación la construcción del Ciclo de Infantil en las pistas deportivas del Parque. De este modo se formuló por parte del Consejo Escolar un escrito de conformidad con esta construcción. Una vez ejecutado este proyecto, se reformarían las dependencias del Centro para adaptarlo a las nuevas necesidades.

Nuestra Asociación, cuya representación en el Consejo Escolar la ostenta su presidente, ha apoyado estos dos importantes proyectos que esperemos mejoren la calidad de la enseñanza de nuestros hijos.

REUNION CON LA CONCEJALA DE EDUCACION

En el día de hoy se ha mantenido una reunión con la Concejala de Educación del Exmo. Ayuntamiento de Cieza y nos ha confirmado lo siguiente:

EL CICLO DE INFANTIL DEL COLEGIO CRISTO DEL CONSUELO SE APRUEBA HACER EN LAS PISTAS DEPORTIVAS DEL PARQUE.
DE ESTE MODO, SE INSTALARÍA EN TODO EL PERIMETRO DE DICHAS PISTAS EL CICLO DE INFANTIL (AULAS, SALAS COMPLEMENTARIAS Y RECREOS) EN LA PLANTA BAJA Y EN LA PLANTA SUPERIOR UNA SALA DEPORTIVA.

EN PRIMARIA SE REDUCE EL PESO DE LA MOCHILAS

http://www.carm.es/neweb2/servlet/integra.servlets.ControlPublico?IDCONTENIDO=40794&IDTIPO=10&RASTRO=c77$s3$m#

SEMANA DEL LIBRO

TAMBORADA EN EL COLEGIO

Como despedida hasta después de Semana Santa, todos los alumnos, junto a sus profesores, han desarrollado la Tamborada 2010.
Como novedad este año, hemos podido observar un estandarte propio del Colegio, otros de las clases y tronos nuevos con imágenes de nuestras procesiones.
El Ampa ha colaborado entregando caramelos a los más pequeños.
Nos vemos después de las vacaciones.
A descansar.

ENTREVISTA EN EL AYUNTAMIENTO

El lunes 15 de marzo el Consejo Escolar del centro representado por el Director, el Secretario, un representante de los padres y el presidente del Ampa, se reunió con las concejalas de Educación y Urbanismo para tratar diversos asuntos de importancia.

Se explicó con detalle la marcha de las negociaciones para instalar el ciclo de infantil en el Parque Medina Siyasa, se volvió a insistir sobre la necesidad de acometer reformar urgentes como la puerta cristalera del patio central y se expuso el resto de necesidades del centro.

II JORNADA CONVIVENCIA AMPA SABADO 13 MARZO

El sábado 13 de marzo nuestra Asociación celebró la II Jornada Convivencia Ampa. Por motivos de organización de última hora nos trasladamos al paraje del acho.

(Algunas madres difrutando del sol y relajadas)

En este lugar pudimos disfrutar de la compañía de los amigos que un año más pusimos en común algo más que comida y bebida.

Los más pequeños se entretuvieron con los animales que nos visitaron, una compañía de canes que hacían de todo: correr, saltar las vallas, aullar,etc. También tuvieron la ocasión de construir con sus propias manos una casa con cañas y malla verde. Tampoco perdieron la ocasión de jugar a una edición especial de "Las Tinieblas" donde ellos se tenían que encontrar allí donde nadie veía absolutamente nada.

Los padres, que decir de nosotros. Inauguramos una mesa de obra de más de tres metros un poco alta y poco derecha. La llenamos de todo lo que trajimos de casa y casi la vaciamos, porque bien entrada la tarde al calentor de la chimenea finiquitamos las sobras.

Dentro de las actividades lúdicas destacamos las clases teórica prácticas de un "amante del campo", que se empeñó en enseñarnos a podar oliveras. Así, tijeras y acha en mano limpiamos de chupones dos ejemplares que esperemos que este año por el mes de octubre tenga buena cosecha de olivas.

(Un momento de las clases prácticas de poda)

Por la tarde las mujeres se dedicaron a jugar al adivina palabras y los hombres al complicado juego del dominó.

Y así de este modo finalizó, bien entrada la noche, la II Jornada de Convivencia Ampa.

AVISO SOBRE IMAGENES PUBLICADAS EN ESTE BLOG

SIENDO CONSCIENTES DE LA IMPORTANCIA DE LA DIVULGACION DE IMAGENES EN INTERNET, A PARTIR DE ESTA FECHA LAS FOTOS QUE SE PUBLIQUEN EN LAS QUE APAREZCAN LOS ALUMNOS MENORES DE EDAD IRAN DIFUMINADAS EN LOS ROSTROS. NO OBSTANTE, CUALQUIER PERSONA QUE APAREZCA EN LAS IMAGENES (MENOR DE EDAD CON EL ROSTRO DIFUMINADO O MAYOR DE EDAD), PODRA SOLICITAR SU ELIMINACION, TODO ELLO EN CUMPLIMIENTO DE:

a) Art. 26 de la Constitución Española.

b) Ley 1/1982 de Protección del Honor, la Intimidad y la Propia Imagen.

c) Ley 1/1996, de Protección del Menor.

EN CUMPLIMIENTO DE LA LEGISLACION CITADA, SI POR MOTIVOS SUFICIENTEMENTE ACREDITADOS SE HICIERA PRECISA LA DIVULGACION DE LA IMAGEN DEL MENOR, ESTA DEBERA SER DEBIDAMENTE AUTORIZADA POR LOS PADRES, TUTORES O REPRESENTANTES LEGALES.

RECORDAR QUE CUALQUIER IMAGEN PUBLICADA EN ESTE BLOG LO ES A  EFECTOS DE INFORMACION Y SIEMPRE SIN ANIMO DE LUCRO.

AVISO SOBRE RETIRADA DE LA NOTICIA DE ENCUESTA DE UNIFORMIDAD Y OTROS

ANTE LA INCERTIDUMBRE CREADA POR ALGUNOS PADRES SOBRE LA ENCUESTA DE UNIFORMIDAD ESTA ASOCIACION QUIERE ACLARAR LO SIGUIENTE:

1. 
   
   LA NOTICIA LO UNICO QUE INFORMABA ERA SOBRE EL LANZAMIENTO DE UNA ENCUESTA PARA CONOCER EL ESTADO DE OPINION SOBRE LA IMPLANTACION O NO DE UNIFORMIDAD EN EL COLEGIO.
2. 
   
   EN NINGUN MOMENTO SE AFIRMABA QUE ESTABA APROBADO POR EL CONSEJO ESCOLAR, SINO QUE EN EL CASO DE APROBARSE NECESITARIA DE LA APROBACION DEL CONSEJO ESCOLAR.
3. 
   
   LAS FOTOS DE UNIFORMES QUE SALIAN EN LA INFORMACION ERAN UNOS QUE DESDE LA ASOCIACION CREIAMOS QUE PODRIAN SERVIR, PERO SIEMPRE DE FORMA ORIENTATIVA, PUES ALGO TAN SERIO COMO EL UNIFORME REQUERIRIA UNA APROBACION PRIMERO EN ASAMBLEA GENERAL DE LA ASOCIACION Y LUEGO DEL CONSEJO ESCOLAR, PUES CUALQUIER DECISION QUE AFECTE AL FUNCIONAMIENTO DEL COLEGIO DEBE DE CONTAR SIEMPRE CON EL CONSENTIMIENTO DE ÉSTE.
4. 
   
   LA POSIBLE IMPLANTACION DE UNIFORME EN EL COLEGIO SIEMPRE SERIA DE FORMA VOLUNTARIA NUNCA OBLIGATORIA.
5. 
   
   POR ELLO, Y PARA EVITAR MALENTENDIDOS AL RESPECTO DECIDIMOS DEJAR PARA MEJOR OCASIÓN LA ENCUESTA SOBRE EL UNIFORME Y RETIRAR LA INFORMACION. EL RESULTADO DE LA ENCUESTA POR INTERNET ES: 10 VOTOS EMITIDOS, 5 A FAVOR Y 5 EN CONTRA.
6. 
   
   REITERAR QUE EL PROPIETARIO Y RESPONSABLE DE ESTE BLOG NO ES LA DIRECCION DEL COLEGIO SINO EL AMPA (SUBSIDIARIAMENTE LAS PERSONAS FISICAS AL FRENTE DE LA MISMA) Y  CUALQUIER DUDA SOBRE CUALQUIER INFORMACION AQUI APARECIDA DEBERA DE DIRIGIRSE A ampacristodelconsuelo@yahoo.es, opción de comentarios en el blog o en persona a cualquier miembro de la junta directiva.

ENCUESTA CHANDAL

HASTA LA FECHA SE HAN RECOGIDO 143 ENCUESTAS SIENDO EL RESULTADO PARCIAL:
A FAVOR: 108 (75,50%)
EN CONTRA: 35 (24,50%)
Texto de la encuesta:

"Nuestra Asociación, en colaboración con el Consejo Escolar, os pide vuestra colaboración para conseguir un objetivo: SENTIMIENTO DE “GRUPO”.

Son varios los motivos que aconsejan que vayan todos del mismo color, entre ellos: IGUALDAD, COMODIDAD, SEGURIDAD EN DESPLAZAMIENTOS, CONFIANZA PERSONAL Y SOBRE TODO EL “SENTIMIENTO DE GRUPO”.

Como sabéis, existe desde hace dos años un chándal propio del colegio que por motivos varios no ha conseguido llegar a todos. También vemos como otros centros de nuestra localidad han conseguido en poco tiempo implantar su propio chándal con sus colores.

Para conseguir este objetivo común estamos en negociaciones con la marca del chándal para lograr un precio asequible y para ello necesitamos el mayor número posible de unidades.

Esta es la razón de dirigirnos a vosotros para que nos hagáis llegar vuestra opinión."

II JORNADA DE CONVIVENCIA AMPA

El próximo día 13 de marzo (Sábado), tendrá lugar la II JORNADA DE CONVIVENCIA para todos los padres, madres y alumnos/as de nuestro Colegio.

Esta jornada de convivencia tendrá lugar a partir de las doce de la mañana en el SALON COMUNITARIO DE LOS VECINOS DE ASCOY, donde se realizará una comida compartida con todos los alimentos que cada familia aporte y con alguna sorpresa.

Para facilitar la organización debéis apuntaros a una lista en Conserjería, donde anotaréis el nombre o nombres de vuestros hijos, el curso al que pertenece y la comida que pensáis aportar, todo ello para intentar que haya variedad.

Esperamos vuestra participación y que disfrutemos todos de esta II JORNADA DE CONVIVENCIA.

OBESIDAD INFANTIL

LA EPIDEMIA DE LA OBESIDAD INFANTIL


LA OBESIDAD INFANTIL AFECTA A UN 16% DE LOS NIÑOS MURCIANOS

La obesidad infantil crece en la región de Murcia a un ritmo del 1 % anual desde hace 15 años y afecta en la actualidad al 16 por ciento de los niños, un porcentaje que supera en un punto la media nacional. (Según el endocrinólogo Juan Madrid) ,

La obesidad infantil se ha triplicado en la Región en las últimas dos décadas.

15 de cada 100 niños padecen este problema, y dos de cada tres murcianos tienen un peso superior a los niveles que los médicos consideran saludables

En la Región de Murcia la media nacional de niños obesos se supera en más de cuatro puntos. Mientras la media nacional es de 14 obesos por cada 100 niños, en Murcia es de 18, además el crecimiento de la obesidad infantil crece en la actualidad el doble de lo que lo hacía en la década de los años ochenta.

Sólo Canarias y Andalucía superan a Murcia en los porcentajes de obesidad.

Según datos del Ministerio de Sanidad y Consumo de España, sólo el 7,5% de los niños y niñas españoles toma un desayuno equilibrado, es decir, el compuesto por leche, fruta o zumo, e hidrato de carbono. Aproximadamente el 20% de la población infantil y juvenil sólo toma un vaso de leche, mientras un 56% sólo lo acompaña de algún hidrato de carbono. La mitad de esos niños dedica menos de 10 minutos para desayunar. En resumen, los niños y niñas españolas desayunan mal, lo que implica, según expertos de nutrición, un aumento de la obesidad infantil en la mayoría de los casos.

Perjuicios que para la salud provoca el exceso de peso.

La obesidad infantil de tipo nutricional puede generar complicaciones ortopédicas, respiratorias y cutáneas. Los niños con sobrepeso corren el riesgo de sufrir diabetes, colesterol e hipertensión. En definitiva, todas ellas conducen a padecer de enfermedades cardiovasculares

Causas más frecuentes de la obesidad infantil

A) Una alimentación incorrecta
El abandono de la alimentación tradicional, el consumo excesivo de comida rápida e hipercalórica, como la bollería industrial y las golosinas, y el sedentarismo y la falta de ejercicio físico. (Según el endocrino Dr. Madrid)

Cien gramos de bollería industrial, bebidas hipercalóricas, golosinas o chocolatinas contienen 500 calorías, un tercio de las necesidades de un escolar,( según el director general de Salud Pública, Francisco García Ruiz).

b) El sedentarismo

Actualmente, las actividades sedentarias (televisión, videojuegos, ordenador...) restan e incluso, a veces, anulan la actividad física. Un 20% de los escolares no hace nada de ejercicio al salir de clase, son sedentarios, y de forma más acusada las niñas.

Entre semana, más del 90% ve la televisión, la mayoría entre una y tres horas, pero hay otro 18% que pasa ante la pantalla más de tres horas diarias, porcentaje que se dobla el fin de semana. Seis de cada diez añaden un "ratito" de hasta una hora más con la consola o el ordenador

El coche, el ascensor, los electrodomésticos, hacen que ahorremos, como media, unas 400-500 calorías diarias respecto a hace unas décadas. Ahora comemos menos, pero la densidad acalórica es mayor.

Eduquemos a nuestros hijos en una correcta alimentación

Hay que enseñarles que es preferible una manzana a un bollo, y explicarles por qué. Seamos críticos con la publicidad de estos productos y prevengámosles contra las máquinas expendedoras. También nosotros debemos tomar nota.

Vigilemos los menús de los comedores escolares y convenzamos a nuestros hijos de que coman de todo. Debemos estar informados de lo que han comido en el colegio para poder complementar en casa su alimentación, si es necesario.

Potenciemos la actividad física de nuestros hijos

La actividad física ayuda a luchar contra la obesidad. Pero para ello, la actividad física debe ser a diario, no sólo los fines de semana.

No podemos confórmanos con la Educación Física de los colegios ya que están lejos de las recomendaciones de cinco horas semanales y, en el tiempo libre, requiere el esfuerzo de llevar y traer a los pequeños, hasta nadar con ellos o montar en bicicleta.

La importancia de un desayuno equilibrado

El desayuno es una de las comidas más importantes del día. Supone, al menos, ¼ de las necesidades nutricionales de los niños. Cuando los niños no desayunan bien no tienen la energía y la vitalidad para afrontar el esfuerzo físico e intelectual que les exigen las actividades escolares.

Un desayuno no adecuado hará con que los niños sientan, a media mañana, la necesidad de un gran aporte energético, encontrados en productos de alto contenido de azúcar y de ácidos grasos, como es la bollería y tantos otros que están directamente relacionados con el crecimiento de los índices de sobrepeso y de obesidad durante la infancia, por su alto contenido calórico.

La falta de tiempo, las prisas, y los atrasos, que impone la sociedad actual hace que algunas familias les falte tiempo para dar a sus hijos un buen desayuno en casa.

APRENDER A PONER LIMITES A NUESTROS HIJOS

APRENDER A PONER LÍMITES A NUESTROS HIJOS UNA TAREA IMPRESCINDIBLE EN SU EDUCACIÓN


1- . De la infancia a la adolescencia o la edad difícil

2.- Excesiva permisividad y métodos autoritarios

3.- Prevenir antes de que sea demasiado tarde

4.- ¿Por qué nos cuesta tanto aprender a decir que no?

5.- ¿Por qué es necesario poner límites?

6.- ¿Cuales son las la función de los límites?

7.- ¿Qué límites debemos poner y dónde está el límite?

8.- ¿Por qué nos cuesta tanto poner límites a nuestros hijos?

9.- ¿Qué podemos hacer Cuando no se respetan los LÍMITES?

10.- Algunas pautas a tener en cuenta

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1- . De la infancia a la adolescencia o la edad difícil.

Cuando nuestros hijos e hijas llegan a la adolescencia nuestro papel como padres y madres deben de cambiar considerablemente. Cambio que debe de consistir, en pasar de la protección que hasta ese momento hemos ejercido, a la ayuda que en cada momento necesiten.

Sin embargo, esta situación desborda a muchos padres y madres que no saben muy bien lo que tienen que hacer. Es necesario entender que nuestros hijos entran en una época de transición y que la protección que hemos ejercido, intentando estar encima de ellos, se tienen que cambiar gradualmente, en la medida que vayamos comprobando que nuestros hijos son capaces de afrontar responsablemente los riesgos que les vayan surgiendo.

Al llegar a esta edad de la adolescencia nuestros hijos sienten, cada vez más, la necesidad de autonomía. Sentimiento que les lleva a rechazar la protección del adulto y a enfrentarse a situaciones de riesgo.

Pero lo grave es que alrededor de un 40% de padres dicen sentirse desbordado por los problemas de sus hijos e hijas de estas edades y que les resulta difícil educarles y, en algunos casos, incluso siente miedo de repetir el modelo autoritario en el que ellos fueron educados. Lo que deriva en un exceso de permisividad.

2.- Excesiva permisividad y métodos autoritarios

Muchas veces, los padres no somos conscientes que con los métodos autoritarios, lo que estamos haciendo es proporcionándole a nuestros hijos un modelo de dominio al que el niño se tiene que someter y que, sin lugar a dudas, puede reproducir desde el papel de dominador.

Con la excesiva permisividad ocurre algo parecido ya que el niño puede convertirse en un pequeño tirano que intenta dominar, incluso a los padres. Todos hemos visto escenas, en distintos lugares, de niños que han intentado salirse con la suya doblegando a sus padres a sus caprichos.

3.- Prevenir antes de que sea demasiado tarde

Para prevenir que estas situaciones puedan darse, es necesario que sepamos proporcionar desde la familia una alternativa enseñándoles que los límites sirven para anticipar hasta donde se puede llegar, es decir lo que se puede y no se puede hacer. Los límites son fronteras que marcan hasta donde se puede llegar y que traspasarlas lleva consigo consecuencias.

4.- La importancia de aprender a decir que no

Es una realidad que, muchas veces, nos cuesta a muchos padres decir “no” a las peticiones de un hijo. Sin embargo, a pesar de lo que se pueda creer, decir "no" a un niño es aportarle seguridad y protección.

Decir que no en determinadas situaciones supone mantenerse firme a pesar de todas las triquiñuelas y zalamerías que puedan emplear nuestros hijos, para que les demos los que nos están pidiendo. Es evidente que hay momentos en el que estamos tentados a ceder, llevados de determinados sentimientos provocados por su actitud y petición reiterada.

Pero, a pesar de todos los pesares, debemos mantenernos firmes y no ceder. Si ellos comprueban que consiguen todo lo que quieren, gracias a sus rabietas y pataletas, terminarán sintiéndose angustiados, por la ausencia de límites. Para ellos es muy importante el que seamos capaces de mantener el “no” ya que supone un punto de referencia.

Los padres no debemos de dejarnos tiranizar por nuestros hijos. No cedamos ante la presión que puedan ejercer en determinados momentos. Ceder es sencillamente mostrarles nuestra debilidad, lo que, con el tiempo se puede convertir en esclavitud.

Por eso es muy importante tener en cuenta:

1. La educación es cosa de dos, se debe desterrar aquel famoso dicho que todos hemos oído mil veces cuando éramos pequeños, "lo que diga tu padre o lo que diga tu madre" y al final el niño se salga con la suya en el capricho que buscaba.

2. Es fundamental no desautorizar al padre o la madre, aunque luego haya un dialogo intimo del por qué de aquella situación.

3. No debe haber discusiones delante de los hijos sobre lo que nos parece una u otra medida tomada en un momento determinado.

5.- ¿Por qué es necesario poner límites?

Nuestros hijos necesitan ser guiados para que aprendan a comportarse de una manera adecuada, lo que supone establecer una serie de normas que les permita ir distinguiendo lo que se puede o no se puede hacer en determinadas situaciones. De ahí la importancia de poner límites.

Los límites son como “los indicadores del camino” que deben conocer nuestros hijos, para seguirlos. Sin esos indicadores, ellos, no sabrán a que atenerse.

Los hijos deben de entender y saber que los límites que pongamos son la línea entre lo que esta permitido y lo que no esta permitido. Deben de saber que dicha línea no se puede cruzar.

Ahora bien, las normas o límites deben de establecerse, es lo ideal, de común acuerdo, evitando el “porque lo digo yo”, es decir el autoritarismo.

6.- ¿Cuales son las la función de los límites?

- Los límites protegen. Aunque, nuestros hijos, suelen ver los límites como restricciones, sin embargo, al mismo tiempo, encuentran en ellos una fuente de seguridad, que les hace sentir que nada peligroso les puede pasar. Los límites claros y conocidos generan en ellos una sensación de protección y seguridad.

- Los límites socializan. La firmeza con que los padres seamos capaces de respetar las normas que regulan las actividades cotidianas hace que ellos comprendan que existen estructuras, que todo no da igual, que todo tiene un sentido. De esta manera, los niños van interiorizando las "reglas de juego" de la sociedad.

- Los adultos que conviven con el niño tienen que estar de acuerdo acerca de los límites que debe tener: Debe quedar claro para todos qué se le permite y qué se le prohíbe. En este aspecto debemos de ser cuidadoso con el castigo, porque si éste no se lleva a cabo adecuadamente, el niño no aprenderá lo que es bueno y malo, no fortalecerá su moral.

7.- ¿Qué límites debemos poner y dónde está el límite?

Es evidente que si no ponemos unos limites, es difícil que nuestros hijos sepan hasta donde pueden llegar. Si dejamos el camino sin ningún “stop”, el adolescente no sabrá ni cuándo, ni cuanto tiempo puede dedicar a INTERNET Y JUEGOS, A VER LA TV, es lo que se llama “OCIO EN SOLEDAD1” Salidas, hora de vuelta a casa, tareas domésticas o colaboración en casa, hacer la habitación,

Para que no haya confusión y saber cuándo hay que hacer determinadas cosas es necesario que existan normas muy claras y concretas que no haya duda en su interpretación y adaptadas a cada situación y edad.

8.- ¿Qué podemos hacer Cuando no se respetan los LÍMITES?

El que no se respeten los LÍMITES señalados debe traer consecuencias. Las cuales deben de ser proporcionales, directas y, en la medida de lo posible, inmediatas a la situación que las provoca.

Las consecuencias del incumplimiento deben ir acompañado de un castigo que, siempre, debe de adaptarse a la edad del niño y a la gravedad de la situación. Castigo que debe de ser educativo y de reparación del daño causado.

Resumiendo, ¿cómo poner límites? Respetando estas tres máximas:

• Dando el sentido o la razón del límite que se va a imponer. Aunque nos lleve más tiempo, los frutos no tardarán en aparecer.

• Demostrando el afecto que les tenemos. Ello relajará la tensión y hará sentir al niño o al joven que se lo valora.

• Siendo coherentes. Si transgredimos el límite que impusimos, tarde o temprano ello será percibido y tanto nosotros como el propio límite seremos desacreditados.

(Escuela de padres y madres de la federación Regional Juan González)

EL LIBRO "ANECDOTAS DE PROFESORES"

El libro 'Anécdotas de profesores' recoge las 'perlas' de los alumnos de toda España

Sostener que Apolo es el "Dios de los helados", creer que el calvinismo es un movimiento de hombres calvos o asegurar que Lutero se enfrentó al Papa por no dejarse fotografiar son algunos de los disparates que han encontrado algunos profesores españoles en los exámenes y trabajos de sus alumnos.

El periodista y escritor Carlos García Costoya ha recogido una buena muestra de los disparates que se dicen y se escriben por toda España en su libro "Anécdotas de profesores", publicado por la editorial catalana Styria, que ya otro difundió un título similar del mismo autor sobre los farmacéuticos. Los nervios, las prisas y, sobre todo, la falta de comprensión de los textos que se leen provocan estos disparates en los alumnos, que además, están cada vez más influenciados por el lenguaje de los móviles y por el consumismo imperante.

El autor recuerda en su libro que la Unión Europea cifra en más de un 25% la proporción de alumnos españoles de quince años con un insuficiente nivel de comprensión lectora, ocho puntos por encima del nivel normal. Una de las anécdotas que recoge la obra de Carlos García Costoya y que ilustra el problema de la falta de comprensión de los textos se refiere a un examen de Historia en el que se pidió a los alumnos que comentasen los motivos que llevaron a Lutero a enfrentarse al Papa de Roma. Uno de ellos escribió que "el principal motivo de Lutero para enfrentarse al Papa de Roma fue que no se quiso hacer una fotografía con sus tesis". El alumno quedó contrariado al verse suspendido y acudió al despacho del profesor a reprocharle el suspenso y a defender su teoría, mostrándole que el libro de texto decía exactamente: "lucero no se quiso retractar de sus tesis contra la Iglesia Católica".

Al autor le parecen también sorprendente que algunos alumnos pudieran definir a Apolo como "el Dios de los helados y los refrescos", a Atlas como "el Dios que iba guiando a los otros dioses por el mundo porque en aquella época no se habían inventado los mapas" o a la Diosa Cibeles como "la plaza de Madrid donde el Real Madrid celebra cuando gana la Liga y la Champions". Asimismo, provoca la sonrisa que, ante la pregunta de "qué hechos sucedieron el 2 de mayo", un estudiante replicara: "¿Podría aclarar al menos el año?"; que otro definiera el calvinismo como "el movimiento que surge de un señor calvo"; o que un tercero asegurara que las partes de la célula son "ce-lu-la".

La antología de disparates de estudiantes en trabajos y exámenes, tanto en escuelas públicas como privadas, se centran en especial en las asignaturas de Latín, Religión, Historia del Arte y del Mundo y Literatura. Según Carlos García Costoya, la mayoría de los maestros coinciden en que, salvo alguna excepción, "las barbaridades" que escriben los alumnos se deben a las prisas, a los nervios y a no releer su respuesta, aunque también a que muchos no comprenden lo que leen y, así, al memorizar un texto del examen imaginan lo que no es.

Para la redacción del libro, el autor se ha basado en testimonios directos y experiencias de profesionales de toda España. Otras de las "perlas" que recoge esta antología de disparates son que, entre los cantares de gesta más importantes, "están los del Cid Campoamor -por el Cid Campeador- y Leonardo di Caprio (por Bernardo del Carpio)" o "La conferencia de Berlín la convocó Gunilla von Bismarck". También se ha escrito que "Larra le regaló a la infanta Leticia para su boda una de sus obras" y que "Los filósofos más importantes de la ilustración son Beicon, Espinacca y Descartes".

En el libro, aparecen también comentarios de profesores preocupados por las falta de ortografía y la tendencia a simplificar conceptos y a utilizar las mismas abreviaturas que los adolescentes y jóvenes usan en los móviles. Así, en lugar de "adiós" escriben en su material de clase "a2" o "aa" en lugar de años; "b" por "besos", "brm" por "broma", "qmplaños" por "cumpleaños", "thanx" por "gracias", "msj" por "mensaje","xq" por "porque", y "do" por "domingo", entre otras.

RECOMENDACIONES PARA USO DE IMAGENES EN INTERNET

RECOMENDACIONES PARA UNA CORRECTA GESTIÓN DE IMÁGENES EN INTERNET, POR PARTE DE LOS MENORES

1.Si descubres una foto comprometedora tuya en el perfil de otra persona, ponte en contacto con el administrador del sitio Web si consideras que el contenido no es adecuado. Recuerda que tu foto es un elemento de información personal y te corresponde decidir cómo se debe utilizar.

2.No es buena idea colgar fotos atrevidas porque nunca se sabe dónde pueden ir a parar. La foto puede quedarse en línea para siempre.

3.Buena parte del material que aparece en Internet está protegido por derechos de autor. Eso significa que no está disponible de forma gratuita. Lee las reglas antes de utilizar algo que encontraste en línea.

4.Conozco a alguien que ha creado un perfil utilizando la foto de un amigo en lugar de la suya. Hacerse pasar por otra persona no es un comportamiento aceptable. Es más, puede tener consecuencias legales.

5.¡No hay que creer todo lo que se ve en Internet! Las imágenes se pueden manipular fácilmente y frecuentemente circula información falsa en Internet.

6.No se puede publicar la foto de alguien sin su permiso. Recuerda que incluso en Internet puedes herir los sentimientos de una persona.

7.Si tienes permiso para publicar fotos, no incluyas otros datos personales como nombre, dirección, teléfono, etc.

8.Ponerse en contacto con desconocidos puede ser peligroso, no sabes con quién estás hablando.

9.Es fundamental respetar los derechos de los demás en Internet. Una forma de hacerlo es no reenviar material inadecuado y denunciarlo.

10.Los perfiles privados en las redes sociales no son infalibles. Siempre se puede copiar una imagen publicada en Internet.

DECALOGO DE USO DE INTERNET POR LOS NIÑOS

La Asociación Española de Pediatría (AEP) en su Boletín Informativo nº 18 de fecha Junio de 2002, propuso un decálogo y unos consejos para conocimiento de los Pediatras españoles encaminados a un correcto uso de Internet por parte de los niños y jóvenes que considera deben ser de interés para las familias y sociedad española en general, que se concretan en los siguientes puntos:

1.- Solo dejar que tu hijo-a navegue por Internet si está en casa una persona adulta.

2.- No poner el ordenador en la habitación de tu hijo-a o en cualquier caso poner la pantalla de forma que este visible a quien entra o está en la habitación.

3.- Ser capaz de manejar el ordenador al menos al mismo nivel de habilidad que tu hijo-a, de forma que sea consciente que estamos con capacidad de poder controlarlo.

4.- Utilizar todos los sistemas de protección actualmente disponibles para evitar el acceso a sitios no aprobados a menores.

5.- Hablar habitualmente con tu hijo-a respecto a la “navegación” en Internet, tratando de tener información respecto a lo qué ve y qué consulta, tratándo de poder de manifiesto eventuales reticencias.

6.- Enseñar a tu hijo-a que cuando se conecta al chat no debe dar, ni pedir, direcciones, número de teléfono o cualquier información que pueda identificarlo. Ser claros, sin alarmar, sobre los riesgos que pueden derivarse de “chatear” con desconocidos.

7.- Evitar que tu hijo-a esté en Internet (particularmente en chat) durante la noche. Alertarlo de que debe avisar a sus padres, siempre que algún “amigo del chat” insista respecto a informaciones o hábitos personales o de su familia.

8.- Navegar y chatear algunas veces junto a tu hijo-a, para inducirlo a una mayor confianza con los padres respecto a los contenidos de sus conversaciones en la red.

9.- Tratar, en la medida de lo posible, de evitar que tu hijo-a tenga su propio e-mail del cual solo él/ella conozca el “password” de acceso.

10.- Construir junto a tu hijo-a “reglas consensuadas” para navegar en Internet, sin imponérselas.

Cinco Consejos  para los jóvenes cibernautas

1.- Recela de la persona que quiere saber demasiadas cosas. No des ninguna información respecto a ti o tu familia (por ejemplo: tu nombre, tu número de teléfono, tu dirección, la de tu colegio, etc.) sin hablar antes con sus padres.

2.- Si recibes o ves alguna cosa desagradable o que te parece rara no trates de seguir investigando”por tu cuenta, háblalo con tus padres y/o profesores.

3.- Si tienes interés o intención de encontrarte físicamente con alguna persona que has conocido a través de Internet, informa siempre antes a tus padres y aconseja a quien quiere conocerte que haga lo mismo. No vayas nunca solo a la cita. De esta forma puedes evitar algún encuentro desagradable.

4.- No entres nunca en sitios de pago, que te solicitan tu número de tarjeta de crédito o que soliciten tu nombre y dirección.

5.- Si encuentras un sitio donde está escrito “acceso prohibido a los menores”, respeta esta indicación.

Prof. Alfonso Delgado Rubio.

Presidente de la Asociación Española de Pediatría.

PROXIMA CHARLA SOBRE EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS

ESCUELA DE PADRES.

PROXIMAMENTE SE IMPARTIRA EN NUESTRO CENTRO UNA CHARLA DENOMINADA "Educamos a nuestros hijos en el correcto uso de las nuevas tecnologías".

El día se anunciará oportunamente, mientras tanto ya os adelantamos los temas a tratar:

Este módulo tiene tres talleres interrelacionados que se pueden realizar independientemente en tres sesiones o bien desarrollarlo en una sesión seleccionando lo más significativo de cada uno. Lo importante es que los padres y las madres tengamos unos mínimos criterios para educar a nuestros hijos e hijas en el uso de las tecnologías.

1. Internet, los videojuegos y teléfono móvil
 Internet: ventajas e inconvenientes, Por qué gustan, y por qué enganchan, Técnicas para un uso racionalizado.

2. Planteamientos alternativos al uso de os videojuegos.

3. Cuando comprar un móvil a nuestros hijos/as: tipos de móviles :con grabadora, cámara, música Internet, etc. Adicciones a los teléfonos móviles.

4. Estrategias para educar a nuestros hijos/as en el uso de la televisión
Orientar a las familias sobre la influencia de la televisión (positiva y/o negativa).

5.Revisión y práctica de distintos métodos de estudio

6.Técnicas de hacker para padres.
La importancia del uso de herramientas actuales para el control que nuestros hijos/as hacen de Internet.
Uso de archivos y páginas de control.
Como mejorar el uso de Internet en familia.

PROTEGELES.COM

EN ENLACES DE INTERES ENCONTRARAS "PROTEGELES.COM" UNA DE LAS PAGINAS MAS INTERESANTES QUE HEMOS ENCONTRADO PARA ENSEÑAR A NUESTROS HIJOS A USAR LA RED Y AL MISMO TIEMPO PARA PROTEGERLOS.

FAPA ENTREGA UNA PLACA DE AGRADECIMIENTO A NUESTRO COLEGIO

En el día de hoy FAPA CIEZA entrega al centro escolar una placa en agradecimiento por su colaboración en el taller de Navidad 2009/2010.

Recordamos que la pasada Navidad se realizó este taller en las dependencias del centro por FAPA CIEZA y por el Excmo. Ayuntamiento de Cieza. En el mismo se llevaron a cabo varias actividades como dulces navideños, gimkanas, recibieron la visita de las personas mayores, vino Papá Noel, los Emisarios de los Reyes Magos,se hicieron dos salidas a Cartagena y al Cine.

Todo esto fue posible por la colaboración prestada entre otros por la dirección del Colegio.

En la foto Antonio Torres (Jefe de Estudios) recibe la placa de manos de Begoña y Manoli (Fapa Cieza).

EDUCACION ABRE EL PLAZO DE ESCOLARIZACION

LA CONSEJERIA DE EDUCACION ABRE EL PLAZO DE ESCOLARIZACION EN LOS CENTROS PUBLICOS Y CONCERTADOS DE LA REGION DE MURCIA.

EL PLAZO ESTARA ABIERTO HASTA EL 26 DE FEBRERO.
PARA AMPLIAR ESTA INFORMACION PINCHA EN EL SIGUIENTE ENLACE:
http://www.educarm.es/verNoticia.php?n=3753&aplicacion=NOTICIAS&zona=PROFESORES&menuSeleccionado=

ENTREVISTA CON EL ALCALDE Y CONCEJALES

Esta mañana el Consejo Escolar de nuestro Colegio integrado por El director y el Secretario del centro, un representante de los padres y el presidente del Ampa, ha mantenido una importante reunión en el Ayuntamiento con el Alcalde  y las Concejalas de Educación y Urbanismo.

El tema central de esta reunión era interesarnos por la situación de la ampliación del Colegio. En el mes de marzo del año pasado se difundió la noticia por el Ayuntamiento y por la Dirección General de Centros de la Comunidad Autónoma que había acuerdo entre ambas administraciones para ubicar el ciclo de infantil en una zona del parque, y más concretamente en la zona aledaña al centro de mayores. Este nuevo centro aliviaría el espacio suficiente en el Colegio como para crear zonas tan necesarias como aula de informática, biblioteca, sala multiuso, etc.

Ante la falta de noticias se concertó una entrevista para conocer las situación actual de los trámites. Los responsables políticos nos dieron todos los detalles pormenorizados de las actuaciones por parte de los técnicos municipales que están buscando los metros necesarios de espacio verde (2.000 m2) para intercambiarlos por los utilizados en el parque y así poder realizar las modificaciones necesarias en el Plan General de Ordenación Urbana (PGOU). Una vez resuelto el tema del intercambio de espacios, por parte del Ayuntamiento se agilizarían los trámites ante la Comunidad Autónoma para que una vez aprobadas las modificaciones necesarias en el PGOU se diera luz verde ante la Consejería de Educación para poder iniciar las obras.

Se nos mostró en todo momento su predisposición a colaborar con nosotros en nuestro objetivo, cual es TENER MAS ESPACIO PARA LA EDUCACION DE NUESTROS HIJOS.

Además de lo anterior se expuso por parte de nuestro director algunas necesidades como instalación eléctrica, puertas de las aulas, puerta de entrada por calle Pérez Cervera  y cristales de la  puerta del patio central. Para todo ello se mostró la predisposición a hacer las inversiones necesarias.

Seguiremos insistiendo.

LAS TEJAS YA NO SE LAS LLEVA EL VIENTO

ESTE PASADO LUNES HA SIDO REPARADA LA CUBIERTA DE NUESTRO COLEGIO. SE HAN SUSTITUIDO LAS TEJAS QUE ESTABAN EN MAL ESTADO Y SE HAN FIJADO LAS QUE NO ESTABAN BIEN. EN DEFINITVA, CON ESTA REPARACION, DEMANDADA CON INTERES POR EL AMPA Y EL CONSEJO ESCOLAR ANTE EL AYUNTAMIENTO, ESPEREMOS QUE DESAPAREZCA EL PELIGRO DE CAIDA DE TEJAS Y GOTERAS EN ALGUNAS ZONAS.

QUEREMOS DAR LAS GRACIAS A QUIEN CORRESPONDA POR HABER SOLUCIONADO EL PROBLEMA QUE TENIAMOS, SEA ANTES O DESPUES.

FIESTA DE LA PAZ 2010 - 29 DE ENERO -

ESTE VIERNES SE HA CELEBRADO EN NUESTRO COLEGIO EL DIA DE LA PAZ.
EL ALUMNADO HA CONMEMORADO ESTE DIA CON CANCIONES Y BAILES.
AQUI OS MOSTRAMOS DOS INSTANTANEAS:
(SUSTITUIDAS POR RECOMENDACION DE UN PADRE, SEGUN LA LEY ORGANICA DE PROTECCION DE DATOS)

IMPORTE DONATIVO PARA HAITI

EL IMPORTE DONADO POR TODOS HA SIDO: 1.827,81€.

SE HA INGRESADO EN LA CUENTA DE CAJAMURCIA:
2043 0001 28 2000529820 A FAVOR DE CRUZ ROJA.

GRACIAS A TODOS.

ESCRITO SOBRE LA SITUACION DEL TEJADO

AMPA y Consejo Escolar del Colegio Cristo del Consuelo denuncian el peligro que supone la situación del tejado del centro, la falta de respuesta y la dejadez del Ayuntamiento de Cieza

Los importantes desperfectos causados por el viento a principios de enero han obligado, entre otras medidas, al cierre del ‘patio norte’ para evitar desgracias mayores.

Los fuertes vientos que padeció Cieza en la primera quincena de enero causaron importantes desperfectos en la cubierta del Colegio Cristo del Consuelo, al levantar una gran cantidad de tejas a lo largo de todo su perímetro, principalmente en la zona norte del mismo. Situación que obligó a la dirección del centro a cerrar el acceso al patio norte, ante el patente peligro para los alumnos/as, intentando evitar así desgracias mayores y a “condenarlo” a no poder ser utilizado en las clases de Educación Física y en horas de recreo.

El pasado 14 de enero, el director del centro comunicó la situación, mediante conversación telefónica, al alcalde de Cieza y a las concejales de Obras y Educación.

Ante la falta de respuesta por parte de los responsables municipales, el 18 de enero remitió un mail al Ayuntamiento, en el que se pedía que “a la mayor brevedad posible se revise toda la techumbre del centro y se aseguren todas las tejas que haya sueltas ya que hasta que no lo hagan, el patio norte estará inutilizado con el consiguiente perjuicio para los alumnos y alumnas de este Centro que no podrán disfrutar ni de sus clases de Educación Física ni del horario de recreo que les corresponda”. Además, se recordaba que “las goteras han vuelto a aparecer a lo largo de todo el pasillo, de las clases de Audición y Lenguaje y la de Pedagogía Terapéutica y que dichas clases no han podido ser utilizadas durante los días de lluvias”.

Este escrito se volvió a remitir al día siguiente mediante registro de entrada, pidiendo que se enviara un técnico que pudiera evaluar dichos daños y emitir un informe.

Ante la falta de solución al problema, ya que el Ayuntamiento, hasta la fecha, se ha limitado a enviar una semana más tarde a dos técnicos, concretamente el pasado 21 de enero, que realizaron una inspección ocular desde el patio, el Consejo Escolar y el AMPA del centro han repartido un escrito a las madres y los padres informándoles de que el patio norte está cerrado; que hay una acumulación de más de 54 alumnos y alumnas en el reducido patio sur, por lo que no se pueden desarrollar las clases de Educación Física; que se han tenido que ajustar los horarios para que los alumnos y alumnas salgan al patio por turnos en los recreos; que la entrada de acceso al patio norte está cerrada; y que el centro no permitirá la salida al patio en los días de viento a ninguna hora.

Asimismo, tanto el AMPA como el Consejo Escolar, aseguran que la situación es “insostenible” y exigen al Ayuntamiento que “actúe inmediatamente y resuelva sin más demora la reparación del tejado, para que la marcha del cursos pueda reanudarse en las mismas condiciones que cualquier otro centro educativo de nuestra localidad”.

Considerando que el Ayuntamiento de Cieza no ha procedido dándole a esta situación el carácter de urgencia que tiene, por su parte, el día 21 de enero el Centro informó directamente a la Directora General de Centros, Mª José Jiménez Pérez, que inmediatamente, el día 22, envió un técnico de la Comunidad Autónoma, que visitó el colegio tomando nota de las actuaciones a realizar. Este técnico fue enviado directamente por la Directora General de Centros a instancia de la dirección del colegio.

AMPA y Consejo Escolar denuncian que cuando han pasado cerca de tres semanas, el centro sigue en las mismas condiciones, por lo que urgen a una actuación inmediata a los responsables municipales ante el peligro de desprendimiento de tejas y por consiguiente el extremo peligro en el que se encuentran tanto el alumnado, como las familias y el profesorado del Centro. Además los inconvenientes que se están dando para el normal desenvolvimiento de las clases y funcionamiento del colegio en su conjunto, por lo que EXIGEN a los responsables municipales que den a este asunto la prioridad que requiere y solucionen inmediatamente el problema.

DONATIVOS PARA HAITI

Ante la situación creada en Haití por el terremoto, nuestra Asociación en colaboración con todos los profesores del Colegio quiere hacer una colecta destinada a todos los damnificados.
De forma voluntaria puedes hacer el donativo a través de tu hijo/a para que sea recogido por el profesor el martes día 26 de enero.
Nosotros nos encargaremos de dar la publicidad debida a la cantidad recogida e ingresarla en una cuenta abierta para este fin en la entidad financiera.

CALENDARIO ESCOLAR 2009-2010

PARA CONOCER EL CALENDARIO ESCOLAR 2009-2010 PINCHA EN EL SIGUIENTE ENLACE:
http://www.educarm.es/portal/templates/portal/paginasWeb/noticias/noticias2009/ordencalendariocartel.pdf